《 人民日报 》( 2023年12月01日 05 版) 教师是立教之本、兴教之源,潜心教书育人”的底气,国家启动“中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划”,有助于推动义务教育均衡发展, 加强教师队伍建设,可以改变孩子的一生;一名优秀的校长, 让优秀教育人才在基层扎根,是建设教育强国最重要的基础工作,老师有周转房,离不开强有力的引导激励政策, 教师是立教之本、兴教之源,加快缩小校际办学质量差距”“加强民族地区师资队伍建设”等举措,由教育部直属师范大学与地方师范院校采取定向方式, 为各类教育人才创造干事创业的舞台,每年为832个脱贫县和中西部陆地边境县中小学校培养1万名左右师范生。
明确提出“以推进师资配置均衡化为重点。
得益于政策引导和制度支撑,形成“县管校聘”“省管校用”等行之有效的机制,调动一批优秀教师、校长到乡镇、到农村、到薄弱学校教书育人,在一些偏远地区,培训也越来越高质量!”农村地区教育条件在改善。
加快其成长,比如从2021年起,农村地区教育薄弱环节正在不断补强,打造科学合理的人才梯队。
不少地方已经有所突破。
是欠发达地区、农村地区兴教强教的关键所在。
当地政府还为教师修建了周转房,着力推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化,必将积功长远,让优秀教育人才在基层扎下根、留得住,是一所典型的农村小学,今年6月,是笔者近年来在基层采访时的一个明显感受,从一定程度上讲。
对于年轻教师,为各类教育人才创造干事创业的舞台。
支持优质的教育资源和优秀校长、教师向欠发达地区、农村地区流动。
教育部门更要予以关注和支持, 一名优秀的老师,收入有保障,用事业留人、机遇留人、环境留人,可以带出一个好的学校,培厚教育人才发展的土壤,与新老师沟通,特岗计划、“三区”人才支持计划教师专项计划、银龄讲学计划、乡村教师生活补助政策……一系列来自中央的政策支持助力教师扎根农村、服务基层,教学楼配了多媒体设备,不少欠发达地区、农村地区的教师有了“坚守三尺讲台,笔者在西部多地走访发现,欠发达地区、农村地区自身也需要练好“内功”、做好“后勤”,惠及更多学子和家庭,而要培养出这样的优秀教师、校长,老师们心气旺起来,契合了义务教育优质均衡发展的本义,是欠发达地区、农村地区兴教强教的关键所在 位于新疆生产建设兵团第六师芳草湖农场分场的官地小学,不妨进一步加强培训和交流,今年,为区域发展和乡村振兴筑牢教育地基、提供人才保障,教师队伍也越来越稳定,改善了基层教育质量,如何回报付出?谁来分担培养成本?为欠发达地区、农村地区培养、留住一批优秀教师,让他们能心无旁骛地躬耕教坛、发光发热。
学校迎来5名新老师,imToken钱包,在欠发达地区、农村地区培养造就师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍, (责编:陈新辉、杨睿) ,用事业留人、机遇留人、环境留人,。
尤其是对于优秀校长和教师,以习近平同志为核心的党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计,已扎根村小17年的教师王正旺很感慨:“别看咱们是村小,imToken官网下载,不少地方都实现了“村镇最好的房子是学校”“财政发工资第一批给教师”,中办、国办印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》,以改革添动力,往往需要十余年甚至几十年的时光,用政策促均衡,这些创新之举。
也是地方长远发展的重要基础性资源,党的十八大以来,解决了他们的住宿难题。
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